何时需要
适用于争议涉及某次具体课程内容、练习学习顺序，或提交方法是否符合教学目标的情况。
研究内容
- 课程安排、教案及教学方法方案。
- 练习、顺序及增加难度方式的描述。
- 课程记录、日志及教学评价材料。
应准备哪些材料
- 所研究课程的教案及计划相关章节。
- 组别、训练阶段及先前已掌握动作资料。
- 课程原始记录（如有）。
- 练习完成判据及争议方法决策的描述。
问题示例
- 从提交计划及实际内容可以看出哪些课程任务？
- 准备练习与主要运动任务之间是否具有清晰联系？
- 方法中是否规定清晰的掌握判据及进入更难动作的标准？
- 所述教学方式是否符合提交的组别训练阶段资料？
- 依据现有材料，无法核查哪些课程情形？
工作流程
- 明确课程、练习及具体方法决策。
- 比对计划、教案、原始记录及实施条件。
- 论证教学结论并注明缺失资料。
成果
针对某次具体课程或训练模块的方法部分出具鉴定意见，分析所提问题。
影响结论的因素
结果取决于参与者训练基础资料的完整性。仅分析教案或视频，不能确定某个人在医学上对负荷的耐受性。
常见问题
可以只评价一个动作吗？
可以。但仍需考虑上下文：准备动作、组别先前经验、逐步增加难度的顺序及实施条件。
能提前确认不会受伤吗？
不能。方法研究识别所提交方案的特点及使用条件，但不能保证任何事故都不会发生。